一、幼儿园大班《垃圾分类》教案

幼儿园大班《垃圾分类》教案5篇

作为一位杰出的老师，通常会被标准编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动主题。那么幼儿园大班《垃圾分类》教案如何写呢？下面是我给大家整理的幼儿园大班《垃圾分类》教案，希望大家喜爱！

幼儿园大班《垃圾分类》教案篇1

活动主题目标

1、了解垃圾分类的方式。

2、尝试制作垃圾标志的趣味。

3、培养良好的垃圾处理习性。

4、能在集体面前大胆发言，进步处理垃圾的能力。

5、进步幼儿的观察、解析能力、动手能力。

教学重点、难点

次课的重点是标准孩子了解垃圾、垃圾的种类并进修分类。

本次课的难点是标准孩子制作垃圾分类的标志。

活动主题准备

U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶

活动主题经过

一、开始环节

谈话导入，激发幼儿的进修兴趣。

师：看看老师给你们带来了许多好玩的物品？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）

师：对，这些都是大家生活中常见的垃圾。现在大家要用这些垃圾来玩壹个好玩的游戏，小兄弟想想这些垃圾可以如何玩？

师：那大家一起来玩玩吧。（打开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏——垃圾分类）

二、基本环节

1、幼儿讨论垃圾分类的影响。

提问：大家何故要进行垃圾分类？（请小兄弟分组讨论）

师：既然垃圾分类这么重要，那大家在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该如何区分呢？（引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾）

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：（出示壹个垃圾）这个垃圾应该放在哪里个垃圾桶呢？如何区分垃圾桶呢！大家一起来给垃圾桶做壹个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师：小兄弟可以根据自已的爱慕对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

三、结束环节

师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关姿势，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：__的标志是收集纸类的，DD的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参和到环保的活动主题中，大家的环境才会更美妙。

延伸活动主题：

请小兄弟回家和家长同享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。

幼儿园大班《垃圾分类》教案篇2

一、活动主题目标

1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方式，树立初步的环保觉悟。

二、活动主题准备

各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等；2只垃圾分装桶，上贴2种标志。

三、活动主题经过

1、创设情境，活动主题导入

（1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是啥子呀？"幼：“垃圾。”

（2）教师："小兄弟想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得如何样？那大家该如何办？"

（3）引导小兄弟尝试发言。幼：“应该把垃圾扔到垃圾桶里。”教师："对，大家就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"

2、认识垃圾分类的标记。

（1）教师展示垃圾宝宝的"家"。

（2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示啥子，教师并进行一定的引导。

教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家——-垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。

教师："小兄弟们真棒，都认识了这些标记，接下来大家每人选壹个垃圾宝宝，把它送回家。"

3、垃圾分类

（1）幼儿第一次操作：垃圾分类

（2）检查分类情况。

（3）教师："大家一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"（教师和幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里里。）

（4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。

（5）幼儿第二次操作：垃圾分类教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，大家把它们也送回家吧。"（幼儿自在选择垃圾，接着壹个壹个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。）

4、教师小结。

（1）教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾壹个个分开有啥子用呢？"邀请幼儿尝试回答。

（2）教师：那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小兄弟们可以继续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让大家生活的环境变得干干净净的，也让大家的清洁工叔叔阿姨们减少了职业量。因此大家小兄弟在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子），做壹个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让大家一起从今天做起。

幼儿园大班《垃圾分类》教案篇3

活动主题目标：

1、了解垃圾和生活的关系及回收垃圾的影响。

2、尝试给垃圾分类。

3、进修在日常生活中分类投放垃圾，进步解析、分类、相对的能力，萌发初步的环保觉悟，了解保护环境的重要性能。

活动主题准备：

经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验

物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔

活动主题经过：

一、引出课题

提问：啥子是垃圾？环卫工人何故要每天清扫垃圾呢？今天大家捡来的垃圾该如何处理呢？何故？

二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

1、认识有机垃圾

①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有啥子用？（进修词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾？

②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

2、认识有害、有毒垃圾

①看录像二，观察塑料袋的变化，并和菜叶的变化进行相对，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，大家把这些垃圾叫有害垃圾，因此要尽量不用或少用这些物品，保护环境。

②提问：大家小兄弟都了解还有一种垃圾有毒，是啥子？谁来说说废电池对大家的危害？

③看录像三，了解废电池的毒害，了解电池要作特别处理。

④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾？

3、幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。

提问：老师是如何做的？你发现了啥子？

得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。（进修词：可回收垃圾）提问：可回收垃圾还有哪些？

三、垃圾分类

1、让幼儿观看有关垃圾分类回收经过的录像片断，接着说说垃圾车把垃圾送到何处去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、认识“回收利用”标志。

①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪里些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？何故？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？何故？应该如何处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用和不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果大家能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

将也许回收利用的垃圾作进一步分类

（1）组织幼儿讨论：如何才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

（2）出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

（3）组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类

4、进修制作垃圾标记及分类垃圾桶。

（1）出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。

教师：“老师的垃圾桶都一样如何办呢？大家该做啥子样的标记呢？”

（2）幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。

（3）展示各组幼儿设计的标记，请幼儿说明何故要这样设计标记。

（4）教师给每组幼儿提供垃圾桶，请幼儿粘贴标记。

（5）教师和幼儿共同观察彼此的标记并说说其含义。

5、活动主题延伸：

请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动主题室一角，帮助幼儿继续在日常生活中进修分类处理垃圾。

幼儿园大班《垃圾分类》教案篇4

教学目标

1、了解垃圾能污染环境，对人体健壮有害。

2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养解析，探究难题的能力。

3、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保觉悟。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

教学经过

1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健壮有害。

2、让幼儿了解大家在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。

幼儿讨论：有了垃圾应该如何办?教学幼儿要爱护大家生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。

3、教师和幼儿一起倒出被放置壹个月的塑料杯里的物品，看看哪些物品腐烂了，哪些物品根本没有变。使幼儿了解不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方式，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。

幼儿讨论：如何进行垃圾分类?教师可示范一些组合型垃圾的.分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。

请幼儿操作，将塑料杯里的物品进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一箭双雕。

4、教师请幼儿观看《垃圾分类和再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方法是防止环境污染，达到循环运用的目的。

幼儿园大班《垃圾分类》教案篇5

活动主题目标

1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记，能够简单的对垃圾分类方式。

2、教学幼儿爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保觉悟。

活动主题准备

新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。

活动主题经过

一、出示小区中新型垃圾箱照片，认识垃圾箱上的标识

1、这是啥子？它有啥子用？

2、这个垃圾箱和大家以前的有啥子不同？

二、认识“可回收”的垃圾

1、可回收垃圾是啥子意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循环的垃圾。）

2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？

3、幼儿讨论，教师出示相关图片。

三、认识“不可回收”的垃圾

1、不可回收是啥子意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉）

2、哪些属于不可回收的垃圾呢？

3、幼儿讨论，教师出示相关图片。

四、幼儿操作，分类投放垃圾

1、垃圾分类投放很重要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不可回收的垃圾。

2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。

3、集体检查投放得对不对。

五、活动主题延伸

咦，那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢？

让大家回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？

二、校园里怎样提倡垃圾分类

——垃圾分一分，环境美特别。

No.1校园宣传部：

开展垃圾分类姿势宣传活动主题，例如进行垃圾分类意义、姿势和方式的普及通过校园广播站，宣传片形式宣传，让宣传教学活动主题到位，认识垃圾分类的重要性，明确垃圾分类的投放指标，让垃圾分类环保绿色理念深入学生们的心中。

No.2校园组织部:

(1)开展进行垃圾分类姿势竞赛，垃圾分类主题小报，心愿卡书画作品创作等形式，激发吸引学生来参和竞赛活动主题。在校内通过评选垃圾分类杰出宣传员、示范员、示范班级等途径，树立杰出典范，让学生们争做绿色文明先锋。

(2)进行课外垃圾分类公益践行活动主题。在社区分组发放垃圾分类传单，和来往居民普及垃圾分类姿势。让学生们从垃圾分类的受教者变成主动引领者，能更加尝试到提倡垃圾分类任务是任重而道远。

No.3校园文艺部：

（1）开展环保小品的文艺演出。演出通过小品、现场互动等丰盛的节目形式，给学生们讲解怎样分类生活中的了解，在轻松愉悦的气氛中传播垃圾分类理念，让垃圾分类更入心。

（2）开展手工艺术“变废为宝”活动主题。让同学们亲自动手将易拉罐、塑料瓶、包装纸、纸箱等废品创造成可再次运用的物品。例如用废弃的饮料瓶、易拉罐制作成实用的笔筒、花瓶，提倡鼓励在校园的绿色环保制作。

No.4校园生活部：

开展用废旧衣物、书本回收来兑换进修用品、生活用品等的活动主题。调动学生们的环保积极性。

No.5校园环卫部门：

实行垃圾分类投放，切实做好垃圾分类投放收集和贮存职业。有时不是说大家学生不愿意垃圾分类，而是明明分好类放进垃圾桶里，然而环卫工人在收集垃圾时又全部放到了一起，使得大家的积极性受到打击。

垃圾分类是大家全部人的职责。

三、收集垃圾分类的一些小姿势小常识

1.垃圾分类小姿势ppt

垃圾分类小姿势ppt 1.生活垃圾怎样分类ppt

生活垃圾分类的方法方式如下：

可回收类垃圾：

主要包括：纸类、金属（铁、铜、铝等制品）、玻璃制品、除塑料袋外的塑料制品、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶等。

2、厨房垃圾：

主要包括：剩菜剩饭和西餐糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。厨房垃圾运用。

3、有害垃圾：

主要包括：电池、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆用品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废旧小家电等。

4、其他垃圾：

主要包括：受污染和无法再生的纸张（纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明星片、相册、卫生纸、尿片等）、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋和其他受污染的塑料制品、废旧衣物和其他纺织品、破旧陶瓷品、少妇卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。

2.垃圾分类的小常识

从国内外各城市对生活垃圾分类的方式来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方法来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾，等等。如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方式主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。

可回收垃圾

主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

厨余垃圾

包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物

有害垃圾

包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要独特安全处理。

其它垃圾

包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

3.垃圾分类小姿势有哪些

垃圾分类的好处

垃圾分类的好处是显而易见的。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。例如被称为“微型杀手”的废电池，众所周知生活中的电池都是含有汞或镉等重金属的，这些重金属如果留在地下就很容易通过雨水的淋溶，进入到地下水当中，对水资源和土地造成严重的迫害。然而废电池里含有多种有用的金属矿才，回收利用的价格很高。正由于废电池有严重的危害和特别的回收价格，许多民族严禁它们在和垃圾混置，日本的社区专门有这种黄色的桶，将纽扣电池等分别投放。再如剩饭生菜，蛋壳果皮，采帮菜叶一类的厨房垃圾等生物垃圾，它们却可以用来制造很好的有机肥料。像槐柏树小区里这台大纳梦生物垃圾处理机，就可以将生物垃圾烘干，粉碎，制成高效的有机肥料。居民可以用它种花养草。用它们施种出的蔬菜，比起化肥食品来，既安全又健壮，在超市还挺受欢迎。生物垃圾通常占了垃圾总量的40%，如果他们都能变成有机肥，既省下用做填埋场的土地，又节约运送他们的车辆和能源，还防止他们滋生蚊蝇和细菌。

垃圾分类好处多多。

说明环保分类垃圾桶

常见环保分类垃圾桶分为绿色，黄色，和红色。

绿色的是投放可回收垃圾的，可回收垃圾：纸类、塑料、橡胶、金属、玻璃等。

黄色的为不可回收垃圾，不可回收垃圾：主要是厨房垃圾，包括果皮、菜

皮、剩饭菜等。

红色的投放有毒有害垃圾有毒有害垃圾：电池、荧光灯管、水银温度计、

油漆桶、药品、化装品等。

有关垃圾分类的宣传口号

1.垃圾分类益处多，环境保护靠你我 2.请给垃圾找个合适的家

3.要是垃圾变为宝，分类回收不可少 4.众人一条分类心，垃圾也能变成金 5.垃圾分类，举手之劳

6.垃圾分一分，环境美特别

7.举手之劳，资源永续的源泉

8.扔掉“白色污染”，变成“白色资源” 9.养成文明餐饮习性，减少餐厨垃圾 10.垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家

4.求一些垃圾分类小姿势

可回收垃圾

主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，然而要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获取0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

厨余垃圾

包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。

有害垃圾

包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要独特安全处理。

其它垃圾

包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方法处理。

5.垃圾分类的详细内容是啥子

1、可回收垃圾指再生利用价格较高，能进入废品回收渠道的垃圾。

主要包括：纸类（报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱及其它未受污染的纸制品等）、金属（铁、铜、铝等制品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、除塑料袋外的塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶（可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶等）等。 2、有害垃圾含有有毒有害化学物质的垃圾。

主要包括：电池（蓄电池、钮扣电池等）、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒、硒鼓等。有害垃圾主要的处理途径：安全填埋、焚烧。

3、厨余垃圾厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。主要包括：剩菜剩饭和西餐糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。

厨余垃圾主要的处理途径：堆肥、制作饲料。 4、其它垃圾除去可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的全部垃圾的总称。

主要包括：受污染和无法再生的纸张（纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明星片、相册、卫生纸、尿片等）、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋和其他受污染的塑料制品、废旧衣物和其他纺织品、破旧陶瓷品、少妇卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。其它垃圾主要的处理途径：可燃部分焚烧发电，不可燃部分卫生填埋。

扩展资料：垃圾分类的意义 1、将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产处优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量。 2、将高含水率的厨房垃圾分离，进步了其他垃圾的焚烧热值，降低了垃圾焚烧二次污染控制难度。

3、将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的重金属、有机污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险。 4、将不同类别的垃圾进行了分流、使最终进入卫生填埋的量大大减少，延长了填埋场的运用寿命。

5、进步了废品回收利用比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放。 6、普及环保和垃圾的姿势，提高全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的职业难度，形成尊重、关心环卫工人的气氛。

6.幼儿园中班科学垃圾如何分类教案

一、活动主题目标： 1.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类. 2.懂得垃圾可以利用，萌发幼儿的环保觉悟.二、活动主题准备： 1.垃圾桶（分百别贴上标志）、生活垃圾若干 2.有关录像 3.手套、小猴木偶三、活动主题经过：（一）感受垃圾的污染播放录像，引导幼儿相对邋遢市和清洁市.提问： 1.你喜爱住在哪里座城市？何故？ 2.如果你在邋遢市感度觉如何？ 3.如何使邋遢市变成清洁市呢？（二）认识垃圾分类内标志，进行分类小猴在邋遢市开了垃圾回收站. 1.猜猜垃圾桶上标志是啥子意思？（幼儿讨论） 2.尝试第一次分类. 3.讲解标志意思，尝试第二次分类.（三）了解垃圾回收利容用 1.这些回收的垃圾何故要把它们分开来？还能有啥子用呢？（幼儿讨论） 2.播放录像，边讲故事《伶俐的小猴》，观看垃圾的回收利用.简单小结。

7.小学六年级科学如何进行垃圾的分类的课件

活动主题目标：情感目标：懂得垃圾分类后可以回收再利用，树立环保觉悟。

能力目标：1、培养观察、解析、相对、分类等能力。2、在活动主题经过中培养学生主动参和，乐于操作，善于探讨的能力。

姿势目标：了解如何进行垃圾分类。活动主题重点：了解如何进行垃圾分类。

活动主题难点：培养观察、解析、相对、分类等能力。活动主题时刻：一课时活动主题准备：相关视频，卡片，表格。

活动主题设计：一、情景引入（一）.引入1、提出难题：孩子们，课前大家对每天废弃物产生数量和种类进行了调查，老师对同学们的调查情况进行了统计和整理，请看调查表。（出示课件）2、从这张调查表中你了解了到哪些信息？（二）探讨讨论1、这么多垃圾你们是如何处理的？2、这样的垃圾桶见过吗？啥子意思？（分类扔垃圾）今天大家就一起来探讨废弃物的分类。

3、看见课题，你有啥子难题？（1）何故要分类丢垃圾？（2）如何分类丢垃圾呢？（出示幻灯）小结：今天的综合操作活动主题课，大家就从这两方面来研究垃圾的分类。这么多种类的垃圾，如何分类呢？让大家动手一起来分一分，好吗？二、活动主题经过（一）、分一分 1、听清活动主题标准：小组合作论讨，大胆猜测，这些垃圾可以如何分类？把同类的垃圾放在壹个筐内，看看那一组分得更快。

2、学生活动主题探讨。（相机贴学生作品）（1）大家小组是按照材料不同来分的。

（2）大家小组是按照形状不同来分的。（3）大家小组是按照用途不动来分的。

3、小结：大家班的孩子思考真活跃，分别从垃圾的材料、形状、用途对垃圾进行了分类。（但哪一种方式更合理、更科学呢？大家一起来看小巧手娃娃如何说（二）、想一想 1、你认为哪种方式更科学合理呢？说说理由。

2、（1）对于可回收废弃物，国际通用的标识是这样的。（展示图标）。

我国还用这两种标识表示不可回收和有毒物品。（2）你在哪里些地方见过这样的标识。

（可乐，雪碧的易拉罐上，超市贩卖的塑料袋上……）大家可以通过标识帮助分类。 3、到底哪些垃圾是可回收的？（1）废塑料瓶、塑料饮料瓶、牙刷、牙膏皮……是的，各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等都属于塑料类物品，可回收的。

（2）不要的衣服，裤子……对，这属于布料类垃圾，也是可回收的。这些布料类垃圾还有哪些？（桌布、洗脸巾、书包、鞋）（3）玻璃瓶、碎玻片……嗯，玻璃瓶、碎玻片、镜子、灯泡、暖瓶等也是可回收的。

（4）易拉罐是可回收的。没错，如易拉罐般金属类的垃圾还有哪些？（罐头盒，奶粉盒）（5）废报纸可以送到回收站。

这类垃圾还有哪些？但注意对于厕所纸、纸巾由于水溶性强，是不可回收的。（点出幻灯） 4、哪些垃圾是不可回收的呢？ 5、还有一种垃圾特别需要注意？（1）电池是的，一块电池会污染6000吨水资源，对大家的生活造成极大的危害。

你还了解哪些垃圾是有害垃圾？（日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品）（点击幻灯）小结：同学们说得可真好。小结：通过大家今天的进修探讨，结合大家的生活操作，大家初步了解了废弃物的分类及分类的意义。

（三）送宝宝回家活动主题一：考一考1.导入：下面大家一起来做个游戏。2.游戏（1）展示游戏制度：下面内容废弃物，是可回收垃圾用勾的手势表示，是不可回收垃圾，就做“X”的手势。

如果是有毒废弃物，你们就拍手一次表示。（2）学生游戏，探讨活动主题二：练一练1.导入：同学们，有个小兄弟遇到了一些困难，他身边的有很多垃圾不了解怎样处理，你们能帮帮他吗？2.游戏（1）投影展示游戏制度 a.每一小组自行分类归类，看那一小组分的又快又准确。

b.由小组长进行分工，组员团结协作共同完成。（2）全班探讨展示同学们同意他的见解吗？对于他们的判断你来说说你的看法。

活动主题三：送一送1、游戏：小兄弟们，我看见我身边还有些废弃物“宝宝”无家可归，谁能把他送回家呀？标准：手持废弃物“宝宝”的同学上台将宝宝送回家里。大家看看谁最先给他们找到家。

三、拓展1、同学们，将废弃物合理分类，科学的处置已成为全球的一大生活主题，它对维护环境，提倡低碳生活有着深远的意义，大家一起来看看其他民族是如何做的。（图片解说）在瑞典，垃圾分类深入社区，在社区中心或大的加油站旁边，总排列着壹个个绿色的金属罐；美国，对待垃圾采取多扔多收费；德国人素以严谨著称。

在垃圾分类难题上也一点不例外。居民将不同颜色的玻璃瓶放入相应的三种回收不同颜色的玻璃制品的垃圾桶，并同时把塑料瓶盖拧下来放入收集塑料制品的垃圾桶。

日本：用年历提醒垃圾分类；这种年历每月的日期都由黄、绿、蓝等不同的颜色标注，年历上还配有漫画，告知大众不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。就连日本商品的包装盒上就已注明了其属于哪类垃圾，牛奶盒上甚至还有这样的提示：要洗净、拆开、晾干、折叠以后再扔的标准。

2、了解了这些信息以后，你想到啥子？3、结合大家重庆正在创建模范卫生城市，作为重庆的小主人，你有些啥子好的提议？大家每个人既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是。