一、社工考试儿童社会职业姿势考点

2024年社工考试儿童社会职业姿势考点

儿童社会职业是社工重要的内容，陕西家源汇社会职业服务中心的服务领域有青少年教学和儿童保护。下面是我为大家整理的儿童社会职业姿势考点，欢迎大家参考进修。

儿童社会职业的定义

儿童是人类的儿童的进步决定着人类的前途和命运。在我国，儿童的年龄界定为0-14岁。

儿童社会职业是在现有的社会经济基础上，在当前的法律、文化背景下，根据儿童的生理、心理特征和成长、进步需要，以社会职业专业的价格为指导和科学的学说为基础，充分运用社会职业的专业方式和诀窍对儿童开展的助人及自助服务活动主题。

儿童社会职业的主要内容

儿童社会职业分为宏观和微观两个层面。

宏观层面的儿童社会职业主要包括：

(1)推动有关儿童的立法;

(2)促进对儿童的养育;

(3)推动儿童教学事业;

(4)为儿童创新高兴成长的环境;

(5)加强儿童卫生保健;

(6)开展儿童家庭服务;

(7)增强儿童权益保护;

(8)提供相关儿童的信息和咨询;

儿童社会职业还包括宣传儿童权利、解释儿童福利和服务的需求。

微观层面的社会职业主要是社会职业者直接为儿童及其家庭提供各项服务。按服务对象又可分为一般儿童社会职业和独特儿童社会职业。一般儿童的社会职业主要是对一般儿童提供教学、卫生保健、营养、托儿、康乐等方面的服务;独特儿童的社会职业主要是对残障儿童、难题儿童及独特身世(孤儿、弃儿、受虐)的儿童提供救助、教学、医疗及机构照料、家庭补助、寄养和收养等方面的服务。

在儿童的成长经过中，对儿童有重要影响的社会要素有四个：家庭、学校、同辈群体和大众传媒。现阶段儿童社会职业的具体机构主要是：学校、社会福利机构、社区、专业性社会职业组织及政府及相关部门。

在开展儿童社会职业时，社会职业者必须遵循下面内容多少基本守则：

(1)尊重儿童守则。

(2)儿童利益至上守则。

(3)个体差异性守则。

(4)不批判守则。

(5)保密守则。

儿童社会职业的具体方式

(一)儿童个案辅导。

指专业人员运用科学的姿势和方式，帮助儿童了解自己、学会面对困难和化解难题的办法，促使儿童在生活、进修、情感和人际关系等方面综合进步的经过。儿童个案辅导有许多方式或玩法，但由于儿童年龄较小，很多困惑和遭受的伤害难以用语言表达清楚，多运用游戏治疗玩法对儿童进行辅导，如想象力互动游戏治疗和沙盘游戏治疗。

(二)儿童小组职业。

指通过小组经过及小组社会职业者的协助，使小组中的儿童能够获取小组经验、产生行为改变和恢复正常功能，以及和他人和周围环境达成有效的调试，最终促进个人及小组进步的专业服务活动主题。开展儿童小组职业需要注意：

第一，活动主题安排要创新有趣，符合儿童好动活泼的性格，但要注意安全;

第二，要多用示范来讲述活动主题的安排和小组制度;

第三，避免空泛的道理和讲述过于复杂和抽象的难题;

第四，社会职业者要具有很强的亲和力和善和儿童交往的能力;

第五，在空间位置和心理距离上给儿童以平等的感觉。

(三)受虐儿童的社会职业介入

受虐儿童指被其父母、近亲或任何对该儿童权利有职责者、或和儿童居住于同一处所的任何人，采取下面内容这些行为而遭受伤害甚至死亡的儿童。

这些行为包括：

1、造成受伤，或允许非意外受伤：导致产生一系列的身体伤害、死亡、外貌的损毁、身体或心情健壮的伤害、身体功能的失去或损伤。

2、制造壹个非意外的身体伤害的危险情形，而这样的危险情形也许令儿童致死或是身体功能严重损伤。

3、对儿童性侵犯或允许这样的事务发生。

4、拷打、折磨儿童或允许这样的事务发生。

5、受伤的结局已经超过只是单纯体罚。

受虐儿童社会职业辅导的主题：

受害经验的'同享;

对暴力职责的看法;

惭愧及和人隔离感觉的同享;

自我保护的规划;

陈述感觉;

化解冲突的方式;

性别人物的认定;

自尊心的建立。

受虐儿童的社会职业辅导的功能是协助儿童进修新的价格观及行为。

对受虐儿童的辅导是儿童社会职业介入的第一步，它优先思考的是儿童的安全，进而协助儿童沟通及表达他们的感觉。社会职业者还须和家庭、学校、医院、司法部门、警署、儿童和青少年保护机构以及社区有关力量或社会资源密切配合起来，对受虐儿童予以积极的介入。全部这些社会力量都需要社会职业者和之密切联系，相互商讨对受虐儿童的介入和辅导方法，把对受虐儿童的伤害降低至最低限度，还要对儿童的隐私予以特别保护。

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二、初级社工实务:第三章青少年社会职业

考纲标准

青少年的特征及需要

青少年社会职业的主要内容

青少年社会职业的主要方式

第一节青少年社会职业概述

一、青少年的界定

1、多维性。生理见解：设立各方面快速发育，马上具有生育能力的时期；心里见解：心智达到一定的成熟情形，具有抽象和逻辑思索能力，心情稳定；社会学见解：具有应付社会和生活难题的能力并受到社会认可，就进入成人阶段。

2、多元性和动态性。青少年是从不成熟转变至成熟的进步阶段。

二、青少年的特征

青少年时期一个快速而不平衡的具有过度性、主要性和决定因素性的阶段，最主要的特征：多变、创造、反叛。有学者将青少年文化（行为特征）分成四类：正真青年；难题青年；文化叛逆青年；政治偏激青年。

三、青少年的需要

从进步的角度，大家可以把青少年个体的进步性需要作下面内容概括：

接纳自己的身体和容貌，符合社会所规范之性别人物期望。

个体和同伴进步适当的人际关系。

追求个体的心情独立自主，少依附父母及其他人。

自食其立，寻求经济独立

对未来的生涯做准备

进步符合社会期望的认知技能和概念。

努力表现负职责的行为和追求理想和抱负。

对未来的婚姻和家庭做准备

建立个体的价格体系，符合现实全球的需求。

四、青少年社会职业

(一)青少年社会职业定义

青少年社会职业，是把青少年作为职业和服务对象，通过运用关于青少年成长和进步的规律，以及社会职业专业的理念、学说、方式和诀窍，来限度地发掘青少年的潜能，促进其综合健壮进步，使其更好地适应社会生活的专业活动主题。

(二)青少年社会职业分类

青少年社会职业一般可分为

微观：针对青少年个体而开展的个案辅导服务；

中观：（家庭和小组社会职业服务），针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会职业；

宏观：指组织和社区社会职业，或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性的职业。

（三）青少年社会职业的特征

1.社会职业价格观是青少年社会职业的核心基础

社会职业者对待青少年需要秉持和运用接纳、不批判、尊重、保密、个别化和当事人自决等社会职业价格守则。

2.社会职业专业方式和诀窍是开展青少年社会职业的主要手段

通过融社会职业价格理念的个别辅导、人物扮演、小组游戏、诀窍训练、集体活动主题等，启发、帮助和促进青少年的进步。

3.“人和环境互动”的视角是青少年社会职业的基本介入焦点

社会职业者了解青少年的进步性需求、成长的社会环境及其影响等，并从青少年群体本身、社会环境及两者的互动经过中去开展各类社会职业服务。

4.青少年社会功能的改善和进步，是青少年社会职业的主要目标。

第二节青少年社会职业的主要内容

青少年社会职业的主要内容包括进步性的、矫正性的和预防性的青少年社会职业服务。

一、进步性青少年社会职业

1、定义：指能够进步社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会职业服务。

职业涉及青少年本身和他们生活环境。

2、主要内容：

提供文化、体育、娱乐场所；设计或举办各种活动主题；提供国内外时事讯息的服务；提供生理、心里、性、心情、行为、人际交往、法律常识、社会适应等的姿势的辅导；提供就业信息和就业辅导。

二、治疗性青少年社会职业

1、定义：指运用各类专业方式，协助青少年恢复失调的社会功能。这里的治疗性指的是当青少年遇到困难或“出现难题”之后，由社工实施服务和帮助。

2、主要内容：

提供就学或生活补助；为被忽略或虐待的青少年提供保护服务；为有需要的青少年提供安全保护、收容及安置服务；为不良青少年提供治疗性服务；为犯罪青少年及过失青少年提供矫正服务。

三、预防性青少年社会职业

1、定义：是指通过社会职业的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情景进行早期发现和控制的经过。

2、主要内容：

改善家庭环境，提供亲职教学机会和父母管教的诀窍；改善学校生活环境，加强学业辅导；改善社区生活环境，整合社区资源；建立学校、家庭、社区良性互动的玩法；倡导有效的青少年服务和进步政策等。

进步性、治疗性、预防性的青少年社会职业只一个相对的概念，在实际职业中，三者很难完全分离。在服务经过中，三个层面的职业也是综合性的。

第三节青少年社会职业的主要方式

一、个人层面的社会职业方式的运用

个人层面的社会职业方式：一般称之为个案职业，即以运用社会职业专业方式对个人或家庭进行服务。

1、主要针对个人或家庭的面谈辅导服务；

2、必须对青少年服务对象的服务需求作出专业判断；

3、注重社会职业学说玩法；

4、明确个案服务的目标和流程；

5、注重评估；

6、服务对象的改变动机和参和是个案取得成功的决定因素；

7、专业关系有助于个案经过的顺利和个案目标的达成。

二、家庭层面的社会职业方式的运用

家庭层面的社会职业方式：视家庭为壹个整体，服务经过中应顾及家庭内每壹个成员的需求。家庭层面的社会职业的介入包括对整体家庭及个家庭成员两者的需求预估、介入及评估等。

社会职业一直强调人和环境的关系，在微观、中观、宏观的环境中，家庭的影响是的。

家庭也许出现的难题：家庭结构不完整，家庭关系不平衡，互动不合理等，家庭层面的社会职业服务是青少年社会职业重要组成部分。社工通过协调家庭成员间的互动关系，培养家庭成员的认知行为，优化家庭结构，使青少年获取良好的成长环境。

三、群体层面的社会职业方式的运用

（一）群体层面的社会职业方式：主要是小组职业方式的运用。

小组既是经过也是手段，它通过小组成员的支持，改善他们的态度、人际关系和他们应对实际生存环境的能力。小组职业方式强调小组经过及小组动力去影响服务对象的态度和行为。在小组职业者按照既定的目标进行指导下，小组成员化解难题的能力和潜能通过成员间的相互同享、相互分担和相互支持而发挥出来。

（二）小组职业在青少年服务中的功能

1.小组可以为青少年提供同伴增强的机会。（经常性、多样性的鼓励、赞许，远比成人给予的增强有效）

2.小组的经过更能刺激出大多数当事人的真正全球。

3.小组规范会对规范小组组员的行为起到很好的制约影响。

4.小组能够提供很多的示范者、行为预演的协助者，这样不同性格的人相互探讨和反馈，有助于组员从头建立良好的人际交往和行为习性。

5.小组职业为青少年创新了安全放开的交往环境，增强了青少年的社会交往能力，改变他们和社会隔离的封闭情形。

四、社区层面的社会职业方式的运用

（一）社区层面的社会职业方式：以社区为对象的社会职业介入方式。

（二）特征

1、以社区为对象，包括地域社区和功能社区

2、以结构导给的角度解析难题，认为个人不是难题产生的缘故，社区环境、制度、政策影响了大众的社会功能的正常发挥。

3、介入的层面相对广泛。（社区居民的介入，制度、政策和环境改善的倡导，社区资源的整合）

4、强调居民的参和。

5、社会主要的广泛运用。

五、社会职业行政在青少年社会职业中的运用

（一）社会职业行政：一个把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为。

（二）三个层面

1、根据青少年进步需要及社会政策标准，制定青少年服务进步规划和相应政策。

2、把规划和政策化为具体的青少年服务活动主题；同时根据实际服务经过归纳经验并修改机构服务规划和政策。

3、建立机构内部管理制度、机制和程序，保证青少年服务的正常有效进行。（如规划、组织、人事管理、领导、督导训练、预算、公共关系、报告、评估和研究）

六、社会职业研究在青少年社会职业中的运用

（一）社会职业研究：是获取姿势和发现事实的经过。在此经过中，社会职业及其他领域的学说和实务职业者运用社会职业研究方式，收集和解析和社会职业有关的资料，以协助达成社会职业目标。

（二）社会职业研究的内容

1、青少年群体特征和社会环境状况研究；

2、青少年需求调查和服务设计研究；

3、服务经过研究；

4、社会服务和政策改善研究；

5、社会职业学说研究。

（二）社会职业研究的方式

社会职业研究方式主要包括社会调查法、个案研究法、实验法、行动研究法等。

青少年社会职业的主要方式从个人、家庭、群体、社区层面逐渐扩散的，社会职业行政和社会职业研究相对独立，但六个层面的方式不是完全独立的，也可以是相互关联、互相促进的。

七、青少年社会职业需要注意的事项

（一）社会职业者的价格取给

在实际的社会职业专业助人活动主题中，社会职业者常常会遇到一些棘手的案例。它们令社会职业者面临价格观的激烈冲突。

虽然处理这些冲突并不要易，然而仍然有学者做出了努力，通过给伦理守则排序的方式，力图给社会职业者提供壹个真正有用的“行动指导”。下面就是美国学者提出的“伦理守则筛查方式”（EPS）。如图所示：

（二）青少年社会职业的价格选择

青少年一个充满活力和矛盾的群体。青少年社会职业必须遵循下面内容守则，才能发挥效果。

1.尊重青少年的价格和尊严。社会职业服务的基本条件是能尊重青少年一个特殊的个体，拥有个人的价格和尊严，不能由青少年的一项行为而完全否定他的个人价格。

2.接纳和关爱青少年。接纳就是接受青少年是一位有价格、尊严、积极给上和给善进步也许的人。关怀则是关心、接近和重视青少年的各种进修和生活状况，青少年共享成长的喜悦，共同分担失落的痛苦。

3.注重青少年的个别需求。根据每个青少年的不同情况制订个别化的服务规划。

4.协助青少年具备适应社会变人的不断成长的能力。

通过对青少年提供必要的辅导和协助，帮助他们建立适应社会的能力。

三、社会职业领域有哪些

社会职业领域有哪些

社会职业领域是指社会职业提供专业服务所介人的社会职业领域。社会职业领域特别宽广，主要包含下面内容多少方面，大家一起来看看！

(1)儿童及青少年服务

中国的儿童指的是幼儿到少年这一年龄段的人，而联合国认为儿童的上限可以拓展到青年。按照国际上的领会，儿童服务指的是对幼儿、少年和青年的服务，是为了促进他们的健壮成长而进行的福利服务。大家也可以把它细分为儿童服务、少年服务和青年服务。最基本的儿童服务包括对弃儿、残疾儿童及受虐儿童的援助，对儿童的受教学权的保护，以及对童工的救助，对沾染不良行为的少年儿童的帮助，对青年在恋爱经过中出现难题的辅导和帮助等。随着社会的提高和进步，社会职业在保护儿童权益、促进儿童健壮成长方面发挥着日益重要的影响。

(2)老年人社会服务

老年人社会服务或老年人社会职业是以老年人为对象的专业服务，是用社会职业理念和方式帮助老年人化解其面临难题的服务。我国有促进老有所养、老有所医、老有所学、老有所为、老有所乐的相关政策，在落实、落实好这些政策的经过中都需要社会职业的介入。

(3)少妇社会服务

少妇社会服务(或称女性社会职业)是针对女性需要、为了促进女性的正常生活和进步而开展的专业服务职业。这里的女性包括从女童到成年女性和老年少妇。少妇社会职业就是要帮助女性化解她们面临的、阻止她们正常生活和进步的各种困难和难题。在化解这些难题的经过中，除了动用法律手段对某些伤害、歧视女性的行为进行遏制外，社会职业在化解这些难题的经过中能发挥重要影响。女性进步也是社会职业不可忽视的职业领域。在增强女性自我保护觉悟、进步其在就业市场中的竞争能力、增强其处理家庭日常生活及家庭关系的能力等方面，社会职业都可以发挥支持影响。

(4)康复服务

康复服务是针对残障人士而开展的、以增强和恢复他们的生理和社会功能为目的的福利服务。残障分为肢体残障和智力残障，前者是人的生理器官(躯体的主要部分)残缺或失去功能的情形，后者是人的智力和灵魂方面发育不足或受到损伤而不能发挥正常功能。康复服务主要是从增强和恢复残障者生理器官功能的角度开展的服务，包括物理治疗和灵魂康复两部分。通过物理治疗和灵魂康复，旨在进步残障者的机能，使其更有效地参和社会生活。社会还要为残障者参和社会生活创新适宜的条件，帮助他们融入社会。社会职业在残障人士服务方面的影响是不可替代的。

(5)社会救助

社会救助是政府或社会服务机构对物质生活面临危机的社会成员提供的物质方面的支持和帮助。在现代社会，社会救助主要由政府承担职责，因此它也叫公共救助。社会救助是对因天然、个人及社会等各种缘故而导致基本生活陷入困境者的救助，其目的是保障当事人的生活安全和基本权利。作为一种制度，社会救助是社会保障制度(社会福利制度)的开始级、最基本的组成部分。社会救助是政府对其成员生存权利的最基本的保护。社会救助首要的是给困难人群发放食物、生存物资和金钱，以保障他们免于饥饿、疾病，保障其生活安全。除此之外还应该给他们提供政策的、心理的帮助，增强他们应对生存困境的能力。

(6)就业服务

就业服务是对就业有困难的人提供的专业服务，它包括就业辅导、就业培训、职业设计等多种内容。社会职业者可以通过心理辅导、信息支持、能力建设、资源连接等手段在就业服务方面扮演重要人物。社会职业在就业服务方面可以帮助求职者明确自己的标准，实现和就业市场的需求的良好衔接。社会职业者可以通过辅导帮助其克服困难、摆正自己的位置，积极地面对就业难题;可以协助对求职人员进行姿势和技能培训，给求职者进行就业政策辅导，和劳动就业管理部门、用人单位建立联系，促成双方互相了解和相互接纳。

(7)心理健壮服务

心理健壮服务是针对心理压力过大而影响了正常生活和患有灵魂疾病的人士开展的服务。社会职业者可以通过心理辅导帮助他们舒缓心理压力，进而使他们正常地投入职业和生活。对于那些有较严重灵魂疾病的人，社会职业者可以参和对他们进行灵魂健壮方面的服务和治疗，帮助他们恢复正常的心理和灵魂情形。

(8)家庭服务

家庭服务也叫家庭社会职业，它是因社会或家庭成员方面的缘故使正常的家庭生活陷入困境而由社会职业者提供的支持性服务。家庭服务以家庭整体为服务对象，其目的是通过协调家庭成员之间、家庭和环境之间的关系，帮助恢复家庭的正常生活，发挥其正常功能。

(9)医疗社会职业

医疗社会职业是在医疗、卫生、保健领域实施的社会职业，和医疗事务相关的、主要在医疗机构内从事的社会职业也叫医务社会职业。社会职业者帮助患病者有效联结医疗资源，在就医经过中，帮助建立良好的医患关系，促进医生和患者之间的良好合作，建立患者和社区之间的良好关系。

(10)学校社会职业

学校社会职业主要是以帮助学生正常进修和健壮成长为目的的专业服务。学校社会职业主要包括治疗型、变迁型和延伸到校外的社会职业三类。

(11)矫治服务

矫治也称矫正，它是司法机关和职业人员通过各种手段使犯罪者或有犯罪倾给的违法人员得到想法上、行为上的治疗，以从头融人社会的活动主题。矫治服务也包括矫治社会职业，指的是社会职业者运用社会职业的专业学说和方式对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供想法教学、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为玩法，以适应正常社会生活的服务。矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务，后者又叫社区矫正。

(12)城乡社区进步

社会职业者在了解社区居民需要、社区进步项目的选择、组织动员社区力量、促进社区能力进步等方面发挥着重要影响。在我国，“三农”难题仍等于严重，农村进步已不完全是经济方面的难题，在农村反贫困、新农村建设经过中，社会职业应该而且可以发挥重要影响。

(13)军队社会职业

军队社会职业是对心理压力过大及有其他困难的军人开展的社会服务。军队社会职业可以通过个别的心理辅导和开办多种形式的服务活动主题，帮助军人化解其心理、生活、婚恋、家庭、退役时适应社会等方面的实际难题，积极地面对职业和生活。军队社会职业并不能代替军队想法政治职业，但在涉及非想法政治方面的难题时，社会职业的影响还是不要忽视的。

(14)企业社会职业

企业社会职业也称工业社会职业，它是在企业中开展的社会职业。企业社会职业可以运用专业方式，通过心理辅导、开展服务和培训来进步职工的能力，更好地适应企业的生产;可以通过改善领导层和职工的沟通及推进参和来改善劳动关系、维护职工的合法权益;也可以通过帮助职工进行职业生涯设计来进步职工的积极性。

拓展：单亲大学生领域社会职业介入难题和推进策略论文

一、社会职业在单亲大学生救助领域的介入中的现状

当前，在政府自上而下的大力推动下，社会职业者的身份的影响地位越来越深刻。全国很多救助机构都已纷纷引入社会职业人才加入到单亲大学生的救助职业中来。

(一)介入的目标

在实际职业中，服务单位即公办救助机构的目标占主导地位，社会职业者的专业目标退居其次。实际情况中机构多以临时性的救助即返乡策略为职业目标，这和社会职业者的价格意识和职业目标是相冲突的。

(二)介入的玩法

在对某市救助站的调查经过中发现，该机构社会职业者介入救助站的玩法和方式还是相对传统和单一，缺乏对单亲大学生的甄别分类救助，运用社会职业专业方式进行心理建设和行为矫治、回访等体系有效的长效救助机制。他们大多是以对单亲大学生的生活照料为主，辅之以小组游戏、类学校、谈话等形式的浅层次的心理疏导，以寻找他们行为背后的需要，重塑他们对回归家庭、重返学校生活的渴望，然而缺乏更深入层次上的介入。

(三)介入的成效

由于缺乏科学体系的社会职业评估机制，大家只能从感性的角度来评价社工介入的成效，目前全国的社会职业介入都还处于壹个起步阶段和摸索阶段，就目前为止取得了一定的成效。

从某市救助站来看:一方面，社会职业介入对救助站的改变不大。社会职业者服从救助站的领导和安排，只能在有限的条件内开展职业，缺乏自主性，自下而上的体制建设渠道不畅通。另一方面，社会职业介入对单亲大学生的影响较小。据调查显示，当调查人员问到单亲大学生认为救助机构能为他们提供啥子服务他们最满意时，他们选择的是上学的机会和钱，而社工在大学生的心理建设、行为矫治等职业路线上的努力是微弱的且无法立即见效。

二、社会职业在单亲大学生领域的介入中的主要难题

(一)社会支持体系不完善

1.政策支持不足

在访谈中大家了解到，社会职业的介入缺乏行之有效、施之有力的政策保障。结合国情来看，我国的社会福利机构主要是政府出资并主导的公办福利机构，而社会职业者想要参和进来并在其中充分的发挥自主性必须得到政府的认可和政策的大力支持。就某市救助站而言，救助站本身的规章制度和职业流程是相对较完备的，然而对新引入的社会职业者却缺乏相应的职业标准和管理评价制度，使社工们常常觉得开展起职业来无据可依，随意性很强。

2.救助物资匮乏

资金和救助资源匮乏是目前几乎全部的社会福利组织面临的共同困境，我国社会职业者在单亲大学生领域的深入介入时，一方面我国政府在这方面的救助能力是有限的，公办救助机构的非营利性导致自身财力有限;另一方面社会慈善组织和民间组织吸纳的救助物资的发放和运用也没有形成壹个良好的运行和监管机制，从而导致救助物资的.分配的不合理。

(二)社会职业者介入公办救助机构中的困境

1.社会职业者的价格理念和机构的职业目标定位的冲突

社会职业者始终以案主的最大化利益为主，从案主的利益出发，根据服务的需求来开展职业，这是社会职业壹个至关重要的价格理念。

2.社会职业者和机构原有职业人员的价格理念、职业方式磨合困难

据调查，他们的职业玩法相对单一，缺乏对单亲大学生进行仔细的甄别并采取分类救助的策略。机构职业人员的职业任务就是在最短的时刻内获取孩子的各方面信息，接着尽快联系把他们送出去。这就导致了救助站的流动性特别之大，使社会职业者很难有效地开展介入职业。

3.救助机构的领导对社会职业者的人物定位较狭隘

三、大力推进社会职业的介入

(一)改变意识，加大宣传，进步认识

社会职业职业在我国刚刚起步，社会各界对它的认识不清、重视不够，社会职业者要充分发挥倡导者、协调者的人物，带动社会上广大的志愿团体投入到单亲大学生救助领域中来，并为他们提供经验和方式，进步社会职业者的社会影响力。

(二)政府加大支持

鉴于我国的独特国情，社会职业的开展需要政府的大力推动和支持，特别是在制度上的支持。完善法律法规，加快建立有针对性的单亲大学生救助办法，建立健全社会保障体系和福利制度，为社会职业介入提供救助依据和保障;大力推动社会职业人才队伍建设和社会职业职业资格认证体制的健全和完善;第三，政府要为社会职业民间救助组织的建立和运作提供政策空间和制度支持，积极鼓励民办非企业的社会职业民间组织的参和到社会救助职业中来;第四，政府的制度支持是社会职业者目前进入公办救助机构的有力保障，然而这也存在社会职业自主化和行政干预相互影响、相互制约的难题。

(三)社会职业者自身的反思和努力

1.社会职业者需要在公共救助机构中寻求生存和进步的平衡点社会职业在我国的进步一直存在壹个本土化的难题，以救助站来说，社会职业者也不也许完全脱离机构按照自己的专业理念和方式行事，他们在机构的职业经过，也是和机构的制度、原有职业方式和价格理念等壹个不断融合的经过，在各方力量不断博弈的经过中，最终寻求到一种折衷的办法。

2.社会职业者应积极培育同政府和公办救助机构对话的力量一方面要和政府及公办社会服务机构保持良好的关系，多促进双方的合作;另一方面，积极争取社会各界的力量，寻求像舆论媒体、当地相对有影响力的NGO的支持等等，使专业社会职业者能在公办社会服务机构中更好的发挥影响。

3.社会职业者加强在职培训和进修社会职业者自身在开展单亲大学生救助职业中会遇到自身专业学说姿势和方式欠缺、专业价格观缺失、自身人物定位不清等难题，因此应该加强对社会职业者的培训。

(四)加强国际国内的探讨和合作

由于社会职业者在单亲大学生领域的介入还处于学说和操作的初探阶段，学说和操作经验不足，各国各地区的社会职业学说研究和操作水平也存在差异，因此民政部门及社会职业界有必要加强社会职业救助领域内的国际国内探讨和合作，加大救助职业的社会职业政策和学说研究和操作经验的探讨，积极借鉴国外和其他省市杰出的社会职业经验，加强信息沟通和经验同享。

怎么样？经过上面的分析社会职业在单亲大学生中的影响可见，大学生的心理健壮难题也会逐步改善，单亲大学生的难题在社会职业的介入下会原来越好。

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