一、游戏类型如何划分

全球上并没有统一的分类方式，它可以按游戏方法、游戏内容、游戏载体、游戏平台、游戏地区、玩家人数等很多方面进行划分。

大众将游戏进行分类主要是为了方便、直接地表述游戏的方法而为游戏进行大体的分类，很多游戏都拥有多个类别。下面内容列举几类游戏的划分方式：

1、动作- Action：

动作游戏是包含范围相对广的壹个游戏类型，玩家控制人物的动作，通过行动力完成关卡的都叫动作游戏。正统的动作游戏是横板过关的打斗游戏，现在大家将众多游戏都成为动作游戏，由于对玩家的操作都有很高的标准。

动作游戏之下有很多分支的二级游戏类型，这部分有很多类型也被提出来成为一级游戏类型，比如动作人物扮演、动作冒险、格斗、动作STG等。

代表作：《吃豆人》、《双截龙》

2、格斗- Fighting

格斗游戏中，人物公正地对战，相互攻击，直到将另外一方打到。

代表作：《街头霸王》、《拳皇》（格斗之王）

3、跑酷- Run：

跑酷游戏其实并非完全指代现实中精妙的“跑酷”极点运动，《镜之边缘》是真正的跑酷游戏，但其实更接近于一款平台动作游戏。

在iOS游戏平台有很多跑酷游戏，他们指关卡没有终点，玩家控制的人物或化身会一直给壹个路线奔跑、跳跃、飞行，用各种方式给壹个目标前行，由于没有终点，因此也可看作是极点挑战的奔跑、跳跃、飞行游戏。

代表作：《火箭飞人》（Jetpack Joyride）、《涂鸦跳跃》

4、平台动作- Platform：

平台动作游戏是以跳跃各种平台到达终点为目的的游戏。战斗不是平台动作游戏的重点。

代表作：《超级马里奥》、iOS《纸片怪兽》（Paper Monster）

5、主视角STG- FPS：

全称是First Person Shooter，顾名思义，视角是第一人称的STG游戏都叫FPS。其实现在大部分直接以第一人称视角为游戏方法的游戏，不管STG、还是格斗还是发魔法，都被叫做FPS，比如《死亡岛》、《生化奇兵》，在广义的范畴里FPS更多地成为了一种属性。传统的FPS还是特别红火的。

代表作：《使命召唤》、《Modern Combat》

6、第三人称视角STG- TPS：

全称是Third Person Shooter，视角是第三人称越肩视角的STG游戏叫TPS。TPS一般也是动作STG游戏，由于第三人称下可以做出更多的动作，比如依靠掩体、翻滚、近战攻击、攀爬跳跃等。

代表作：《战争机器》、《死亡空间》

7、STG- Shooter：

简单说，发射子弹的游戏都叫STG游戏。而最早的STG游戏其实只包括“小飞机”游戏——玩家控制飞机躲避弹幕消灭敌人。STG游戏包括众多的二级游戏类型：主视角STGFPS、第三人称视角STGTPS、动作STGAction Shooter，而动作STG其实又和TPS有很多交际。

将这些游戏都称作STG游戏也没有不可，比如iOS上众多的双摇杆STG游戏《迷你召唤》、《怪物STG》等，然而大家为了更好地区分游戏类型，会尽量把TPS、FPS、动作STG和普通的STG游戏分开。

代表作：《宇宙侵略者》

8、益智- Puzzle：

也可称为益智解谜或解谜游戏。化解各种各样的逻辑谜题或按一定的制度进行配对或消除的游戏。

代表作：《愤怒的小鸟》、《对对碰》、《俄罗斯方块》。

9、冒险- Advanture：

以故事为核心，有探险、寻觅元素，流程中要解开一系列谜题。早期的文字冒险游戏、点选式冒险游戏（Point and Click）到现在拥有精致画面的冒险游戏，它们都。

代表作：《神奇岛》、《魔域》（Zork）、《机械迷城》（Machinarium）

10、动作冒险- Action Advanture：

融入大量动作元素的冒险游戏，以动作、解谜和故事为重心。流程中，通过玩家的动作操作进行解谜的比重较大，还有各种战斗部分。

代表作：《古墓丽影》、《生化危机》、《寂静岭》

11、人物扮演- RPG：

全称Role Playing Game，一个大的游戏类型，玩家扮演壹个或多少人物，在游戏的全球中探险，和冒险游戏的不同差异是RPG更重视人物的成长——也就是扮演人物的趣味。

战斗也是RPG游戏不可缺少的环节。根据战斗方法的不同，RPG又被分为策略RPG（SRPG，Strategy RPG）、动作RPG（A·RPG，Action RPG）、大型多人在线RPG（MMORPG，Massively Multiplayer Online RPG）等。

代表作：《最终幻想》、《口袋妖怪》、iOS《迷失之风》（Lost Winds）

13、模拟- Simulation：

游戏为玩家提供模拟真正或虚拟现实的游戏类型，一个大类。包括模拟经营、人生模拟、模拟驾驶等。

代表作：《模拟人生》、iOS《小小大厦》、《GT赛车》

14、策略- Strategy：

策略游戏专注于游戏中的策略和规划，最终获取胜利。玩家可以在策略游戏中纵观游戏的全球或战场进行战略部署。策略又有二级分类，包括即时策略游戏、回合制策略游戏、战棋游戏等。SRPG是策略和人物扮演相融合的类型。

代表作：《三国志》、《希德梅尔的文明》

15、塔防- Tower Defend：

塔防游戏实际是属于策略游戏的二级分类即时策略中的壹个小分类，然而由于在iOS平台有众多杰出的塔防游戏，因此将之单独提出来。塔防的概念很好领会，在地图上布置炮塔，防御敌人，保护基地的游戏类型。

代表作：《植物大战僵尸》、《王国保卫战》

15、音乐- Music Game：

音乐游戏顾名思义，以音乐为游戏主题的游戏，模拟各种乐器的演奏或者DDR、DJMAX那种随着节拍根据游戏中的乐谱和音符标记点击按钮的游戏。

代表作：《DDR》、《乐动魔方》、《吉他英雄》

16、体育- Sports Game：

体育游戏。足球、篮球、运动会等以体育为主题的游戏。

代表作：《FIFA》、《NBA》

17、竞速- RAC：

竞速游戏（Racing Game）是驾驶赛车比速度的游戏，相对容易归类。

代表作：《极品飞车》、《真正赛车》

17、桌面和卡牌游戏- Board Game& Card Game：

将传统的桌面游戏做成了电子游戏。还有各种棋牌游戏也算是桌面游戏的一种。

代表作：《大富翁》、《垄断者》（枪手棋，Monopoly）、《万智牌》

18、社交游戏- SNS Game

基于社区而产生的社交游戏，重视人和人之间的探讨和互动。

代表作：《开心农场》、《模拟人生 Sociaty》

19其他（或休闲）- ETC：

很多不太容易归类的小游戏被分为其他类或休闲类，算是对整体分类的补充。

二、进修方式的小游戏~~~

游戏进修法，是通过娱乐、益智性的游戏进修，把每壹个游戏都当做一次进修，在游戏中学到姿势，通过游戏的形式来达到进修的目的，进修和游戏同步进行。

进修不只是在书桌边死记硬背，如果为了进修而把自己的脑子累坏了而且还没有啥子效果，不仅是令学生痛苦的事，而且也没有达到进修的目的。现代教学的理念告知大家，在游戏中同样可以获取姿势。

在阳光小学一年级教室里，小学生们正开心地笑着，跑着，原来老师正带领同学们做游戏呢。这是一堂数学课，游戏的名字叫“找兄弟”。老师讲课花去一半的时刻，剩下的时刻用来巩固对课堂姿势的掌握。张老师发给每个小学生一张卡片，上面的数字是不同的。

由壹个学生首先亮出自己的卡片：5+6，我的兄弟在哪里里？

很快就会有壹个小学生站起来：你的兄弟在这里，8+3

紧接着又壹个学生站起来：你的兄弟在这里，4+7

短暂的停顿后，又有人站起来：我也是你的兄弟，10+1

我是不是只有三个兄弟呢？看到没人再站起来，开始站起来的学生发问。

张老师：同学们仔细看看自己手中的卡片，看好结局是不是5+6的兄弟。

听到老师的话，有些同学受到了启发，原来标准的是结局。

我也是你的兄弟，16-5

我也是你的兄弟，20-9

……

就这样一直持续下去，直到把5+6的兄弟全部找出来为止。

在下课之前，张老师说：15-7，我的兄弟在哪里里？

全班同学互相看看手中的卡片，并没有发现结局相同的卡片。张老师说：其实，张老师的兄弟很多，只要你能说出得数是8的算式，你就是张老师的兄弟。这一下，同学们七嘴八舌地说开了：9-1，3+5，6+2，13-5……看学生们众说纷纭，张老师趁机说：好吧，大家回去把运算结局是8的算式都写出来，记下数字要限制在20以内，明天我要看同学们的战果怎样。这节课就到这里，同学们休息一下。

这个“找兄弟”的游戏，不仅锻炼了同学们的对于数字之间相加的掌握情况，还加速了同学们对于减法的练习。小学生们都喜爱这样的游戏，而不喜爱壹个人干巴巴的在那里计算。

在语文课上，杨老师也习性用卡片来检查学生们对字词的掌握。她的游戏叫“排队组字”。由杨老师把壹个字或多少字的构字部件卡片打乱，发给每人一张，让他们到讲台前来组成老师读出的生字，全体学生认读和评议。“胡”可以分为“古”和“月”两个独体字，而“胳”可以分为“月”和“各”，当持有卡片“月”的同学上台时，就会有两个同学去和他进行组合，从而形成两个字形、字义都各不相同的字。杨老师还经常做“抢卡片”的游戏，她把许多卡片放在黑板槽里，指名2～3人站在黑板前，按老师读的字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。这样的游戏常常让同学们壹个个摩拳擦掌，热诚高涨地去争夺常胜将军的位置。每次同学们都是玩得不亦乐乎。

某天下午，阳明路百汇小学刘老师进行学期汇报课。在两点钟时，刘老师把欢乐流动课堂带进了205班的教室。课堂在一片欢声笑语中开始了，刘老师邀请小学生们参与他精心设计的小组比赛拼句子和找错误、YESORNO问答、猜词等游戏，在游戏中渗透着各种语文姿势，包括生字生词、词语组合、形体表演等，小学生们都显示出了极大的兴趣和高度的配合热诚。课堂在一段轻快的歌声中圆满结束。

受到教师“游戏”形式的影响，很多小学生在家里也开始跟自己的父母做这种游戏。他们自己制作精致的卡片，并涂上不同颜色的数字或汉字，接着分给爸爸母亲，等到一声“开始”令下，全家人开始在桌子上找自己要的卡片，很多小学生的家长最后居然都是排在孩子的后面。这不仅进步了小学生自己的动手能力，还训练了自己的反应能力和肢体的灵活性。作为家长，不但亲自参和了孩子的游戏，也亲眼见识了孩子的成绩。

游戏的形式是多种多样的。三年级的于思佳就经常跟自己的爸爸母亲做猜谜游戏。每次进修了新的生字，她就回到家和爸爸母亲猜字谜。如，“十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋（思）”，“日”字加一笔是啥子，这个答案就很多了，像甲、白、目、田、申……这也是对所学生字的壹个回忆记忆。在识字经过中，如果原原本本地记忆和练习，小学生都没有多大兴趣，而采用猜字谜的形式就不一样了，这本身就是一次智力展示机会，小学生年纪小，好胜心强，以此可以锻炼思索能力。

在承继学校，小学生们的进修方式就是跟游戏紧密联系在一起的。教师把全班同学分为若干个六人小组，以小组为单位，通过玩卡片、猜谜语、“词语接龙”、“抽大奖”、“争当小老师”等游戏形式，让学生在高兴中识字；在生活操作中放开学数学，教师把姿势点设计成化解日常生活的场景，通过“小商店”、“小银行”、“量身高”等教学设计，让学生联系生活中的事物，在社会上作一些简单的“调查”，增加学生进修的兴趣；二年级的语文课以课文为兴趣点，鼓励学生通过阅读课外书、上网的方法收集有关资料帮助领会课文，拓宽姿势面，学生在课堂上可以畅所欲言，和同学探讨姿势，发表个人见解。在课堂上，学生成了真正的主人，有自我表现的机会，加上教师适当的引导和点评，学生学得轻松，有成就感。一年级的学生通过游戏的形式，一年内就轻松地认识了2000个生字，开始进行大量的阅读，并养成了写日记的习性。随着这个习性的养成，小学生的作文已经上升了壹个很高的层次，甚至超越了一些高年级的学生。这实在一个值得借鉴的进修方式。

除了这些传统意义上的互动游戏外，现代科技的进步还给大家带来了网络游戏。其实网络小编认为是一个高科技的产物，对大家的进修帮助是很大的。字母大战，测试大家的反映能力。如：火箭上有对应的字母，只要在键盘上按一下火箭上的字母，火箭就会爆炸。小鸭子敲字母，如：鼠标点击让小鸭子敲地，地上会长出字母来，同时小鸭子要躲开炸弹哦。连连看，就是把英文单词和实物联系起来，也就是考验单词的记忆能力。这些都是大家小学生自己可以在家里做的游戏。

还有壹个简便的方式增加大家小学生的姿势。在大家的生活环境中，每天都可以接触到很多汉字：同学、亲人的名字，商店的招牌，广告及家中物品的包装物等，可以说，汉字无处不在。小学生结伴买物品时也可以用游戏的方法。张丽、刘洋在小区附近的超市买物品时，总是比赛看谁先找到诸如“红蜻蜓”皮鞋、“达能”饼干、“光明”牛奶、“巧手”洗衣粉……这些字他们还没有学过，可是在生活中他们已经认识了。当老师在黑板上写下壹个新生字而自己认识的时候，大家是多么兴奋啊！在家长和老师的引导下，有的小学生将收集到的商标、广告等汇集起来，装订成册，便成了一本生动形象、图片文字并茂的“识字读本”。课下大家还可以拿出来跟同学相对一下，互相考一考，相互之间取长补短，共同进步。这样的方式不但使大家学会了认字，还锻炼了大家的动手能力。更重要的是通过这些途径和方式，大家稚嫩的心灵真正地感受到进修和创新带来的高兴，使“苦学”变成了“乐学”。不但确立了大家进修的主体地位，培养了大家自主进修的能力，满足了大家的成功欲，而且还能让大家在不断的“新发现”中激发自己的创造能力。

天性爱玩的小学生没有心理压力，在愉快合作的气氛中，进修的重点、难点不知不觉就被突破了，既巩固了已经学过的姿势，又快速掌握了新进修的姿势，同时还可引发小学生产生丰盛的联想，进步小学生积极的特点。

三、家长该怎样利用卡片游戏锻炼孩子的记忆力、细节观察力

一、在玩卡片游戏的时候，家长可以适当的提问孩子。

其实玩游戏一个智力和能力相互唯一的经过。孩子在玩游戏的经过中，也是锻炼自己脑部能力的经过。孩子通过自己的操作能力以及记忆力去分辨一些卡片的顺序。而且根据游戏制度，孩子也会做出相应的判断。特别是一些卡片上，一般会印有一些特定形象的图案。通过孩子对卡片上图案的记忆特征以及印象是否深刻的特征来判断卡片的真正位置。家长可以提问孩子某张卡片在哪里壹个位置。

二、抽出其中一张卡片，让孩子找出卡片上突出的特征。

由于孩子需要对抗的图案进由于孩子需要对卡片上的图案进行细致的观察，由于一些卡片上图案的，由于如果跟其他卡片都一样，那么就没有它自身的独特性了。因此家长应该利用这个机会来锻炼孩子的细节观察力。生活就一个不断进步的经过，孩子的潜力是无限的，父母应该在小时候就对孩子进行培养。通过家长一些事实的引导，孩子的智力能够得到更加综合的进步。而且这会对以后的人生产生很重要的影响。